在踐行“雙碳”使命中貢獻(xiàn)高校力量

 

國(guó)際交流合作是高校的重要職能。助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型，就要站位于人類(lèi)文明形態(tài)進(jìn)步和永續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，以更加開(kāi)放的胸襟、更加寬闊的視野、更加務(wù)實(shí)的舉措，推動(dòng)“雙碳”領(lǐng)域國(guó)際交流合作向更深層次、更高水平、更廣領(lǐng)域持續(xù)邁進(jìn)，構(gòu)筑服務(wù)碳達(dá)峰碳中和開(kāi)放辦學(xué)新高地。首先，要深化與世界一流大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的實(shí)質(zhì)性合作，深度開(kāi)展高質(zhì)量聯(lián)合培養(yǎng)，進(jìn)一步完善國(guó)際化人才培養(yǎng)體系，培育一大批具有全球視野和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、能投身全球氣候治理和國(guó)際碳市場(chǎng)運(yùn)行、引領(lǐng)清潔發(fā)展的高水平國(guó)際化人才。其次，要大力推進(jìn)碳中和國(guó)際科技合作，積極參與相關(guān)領(lǐng)域國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃和大科學(xué)工程，布局建設(shè)一批碳中和領(lǐng)域創(chuàng)新引智基地，聚焦國(guó)際能源治理、綠色低碳發(fā)展和氣候變化應(yīng)對(duì)等全球共性問(wèn)題，吸引匯聚海外高層次人才參與碳中和學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究，不斷提升我國(guó)高校在國(guó)際碳中和領(lǐng)域的話語(yǔ)權(quán)。再其次，要持續(xù)拓展碳中和國(guó)際交流合作網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大世界一流大學(xué)和“一帶一路”沿線國(guó)家知名大學(xué)“朋友圈”，積極舉辦高層次碳中和國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議或論壇，主動(dòng)加強(qiáng)應(yīng)對(duì)氣候變化國(guó)際合作，推進(jìn)國(guó)際規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)制定，進(jìn)一步完善全球合作體系，攜手構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，共享共建更加和諧美好的綠色地球家園。

 

習(xí)近平總書(shū)記在清華大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，我國(guó)高等教育要立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，心懷“國(guó)之大者”，把握大勢(shì)，敢于擔(dān)當(dāng)，善于作為，為服務(wù)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福貢獻(xiàn)力量。碳達(dá)峰碳中和既是大國(guó)責(zé)任，也是高校的使命擔(dān)當(dāng)。國(guó)家有召喚，大學(xué)當(dāng)回應(yīng)。在我國(guó)開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，高校要在碳達(dá)峰碳中和戰(zhàn)略目標(biāo)指引下，立足新階段、謀劃新發(fā)展、勇?lián)率姑?、?shí)現(xiàn)新作為，奮力奪取“雙一流”建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展新突破，為如期實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)、深化生態(tài)文明建設(shè)和建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)作出新的更大貢獻(xiàn)。

 

（作者系華北電力大學(xué)校長(zhǎng)）