南京林業(yè)大學(xué)：為“雙碳”實(shí)現(xiàn)提供人才支撐

　　“科技護(hù)林、生物質(zhì)負(fù)碳能源利用技術(shù)、無醛高性能膠粘劑研發(fā)……”在第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上，南京林業(yè)大學(xué)學(xué)子捧回5個(gè)金獎(jiǎng)。而這5個(gè)桂冠無不被打上“雙碳”元素。

 

　　自2020年9月我國提出2030年“碳達(dá)峰”與2060年“碳中和”目標(biāo)后，南京林業(yè)大學(xué)（簡稱“南林大”）先后頻頻出拳，積極推動(dòng)對(duì)接國家“雙碳”戰(zhàn)略的“南林實(shí)踐”。

 

　　作為一所以林為特色和優(yōu)勢(shì)的“雙一流”建設(shè)高校，南林大努力培養(yǎng)綠色人才，積極創(chuàng)造綠色成果，培育綠色文化，為我國“雙碳”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供智力和人才支撐。

 

　　綠色基因植入學(xué)子心田

 

　　習(xí)近平總書記指出，生態(tài)環(huán)境問題歸根到底是發(fā)展方式和生活方式問題，建立綠色低碳發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型，是解決生態(tài)問題的基本之策。作為一所林業(yè)高校，南林大始終把為國家的綠色低碳事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和人才當(dāng)作自己的不朽使命。

 

　　人才培養(yǎng)是高校的第一要?jiǎng)?wù)。多年來，南林大為國家培養(yǎng)了一批批“綠色學(xué)子”。

 

　　“將綠色基因植入學(xué)子的心田，給他們打上厚重的綠色生態(tài)底色，為國家‘雙碳’目標(biāo)實(shí)現(xiàn)提供人才，是我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)一直以來的特色和優(yōu)勢(shì)。”南林大教務(wù)處處長王立彬介紹，近年來，南林大完善課程設(shè)置，不斷增加生態(tài)類選修課數(shù)量，目前綠色文明類通識(shí)選修課程由2016年的12門增加至59門，學(xué)生選修學(xué)分由原來2個(gè)學(xué)分，增加到4-6個(gè)學(xué)分。

 

　　南林大還鼓勵(lì)并要求各學(xué)院開設(shè)本院專業(yè)與生態(tài)環(huán)境學(xué)科交叉的必修課和選修課。目前，所有學(xué)院都開設(shè)了生態(tài)環(huán)境類必修或選修課程。浸染綠色的交叉課程吸收林科優(yōu)勢(shì)專業(yè)的營養(yǎng)，促進(jìn)“非林”專業(yè)與林科專業(yè)間的深度融合，為所有學(xué)生帶來生態(tài)綠色的豐厚滋養(yǎng)。

 

　　扎實(shí)有效的“綠色主戰(zhàn)場”培養(yǎng)了一批批“綠色學(xué)子”。在每年的畢業(yè)設(shè)計(jì)展上，“零污染”“零甲醛”“巧用廢棄物”等作品琳瑯滿目，生態(tài)環(huán)保是每一屆畢業(yè)生創(chuàng)作關(guān)注的重要主題。據(jù)了解，該校藝術(shù)院研究生畢業(yè)作品中，環(huán)保類設(shè)計(jì)占80%以上。

 

　　綠色成果進(jìn)入千萬家

 

　　2019年5月，南林大成立中國特色生態(tài)文明建設(shè)與林業(yè)發(fā)展研究院；2021年11月，南林大攜手上海瓶行宇宙環(huán)?？萍加邢薰境闪?ldquo;雙碳”研究項(xiàng)目組并設(shè)立“雙碳”研究項(xiàng)目基金，將進(jìn)一步打造南林大低碳品牌，創(chuàng)建全國低碳校園示范。

 

　　這是南林大對(duì)接國家“雙碳”戰(zhàn)略的生動(dòng)實(shí)踐，也是為該校“雙碳”成果培育和綠色人才培養(yǎng)提供了平臺(tái)和載體。

 

　　立足學(xué)校特色和優(yōu)勢(shì)，在生態(tài)文明建設(shè)需求上尋找課題，研發(fā)綠色科技成果，創(chuàng)造生態(tài)科技產(chǎn)業(yè)，為國家和社會(huì)生態(tài)文明建設(shè)提供咨詢服務(wù)和智力支持，為國家“雙碳”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)南林智慧……這是南林大教師自覺的價(jià)值追求。

 

　　2021年，圍繞“雙碳”熱點(diǎn)，該校組織申報(bào)“沿海灘涂農(nóng)林復(fù)合系統(tǒng)能源作物和林木培育及與碳匯能力提升關(guān)鍵技術(shù)研究”等3個(gè)項(xiàng)目立項(xiàng)江蘇省碳達(dá)峰碳中和科技創(chuàng)新專項(xiàng)資金。

 

　　在南林大，各學(xué)科專家、學(xué)者執(zhí)著投入“雙碳”研究、生態(tài)文明研究。

 

　　該校專家在林木遺傳育種、森林保護(hù)、農(nóng)林廢棄物利用、林產(chǎn)化工、生態(tài)與環(huán)境、園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)等方面創(chuàng)造了大量綠色科技成果和產(chǎn)業(yè)，直接推動(dòng)了我國生態(tài)科技事業(yè)發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出了突出貢獻(xiàn)。

 

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來，南林大教師申報(bào)的生態(tài)環(huán)保類科研項(xiàng)目占學(xué)?？蒲锌傢?xiàng)目數(shù)的70%以上。

 

　　科研反哺教學(xué)，教師聚焦綠色生態(tài)項(xiàng)目，必然給學(xué)生帶來綠色的思維和知識(shí)，滿懷生態(tài)情懷的老師也必然會(huì)培養(yǎng)出“綠色學(xué)子”。

 

　　不僅如此，南林大專家、學(xué)者還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，把生態(tài)科技成果和理論向社會(huì)推廣、傳播。

 

　　該校師生深入企業(yè)，鉆進(jìn)樹林，來到田間地頭，指導(dǎo)企業(yè)和農(nóng)民創(chuàng)造生態(tài)科技產(chǎn)業(yè)，解決實(shí)際生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境問題，不僅改善了地方生態(tài)環(huán)境，還促進(jìn)了農(nóng)民增收致富，學(xué)校連續(xù)8年獲“掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程突出單位”。

 

　　掛靠在學(xué)校的“江蘇環(huán)境與發(fā)展研究中心”，以生態(tài)倫理與環(huán)境保護(hù)為研究方向，作為江蘇省“科技思想庫基地”，為江蘇省政府的生態(tài)文明建設(shè)等相關(guān)決策提供咨詢服務(wù)和智力支撐。該校專家、學(xué)者每年深入地方開展生態(tài)科技服務(wù)活動(dòng)達(dá)400人次以上。

 

　　綠色文化傳播校內(nèi)外

 

　　打造低碳校園，離不開低碳文化。作為一所林業(yè)高校，南林大努力打造生態(tài)化低碳文化，力爭讓每一棟建筑都說話，讓每一個(gè)空間都傳情，讓一草一木都育人，加強(qiáng)生態(tài)特色文化建設(shè)，將綠色基因植入師生的思想行為，打造南林特色的獨(dú)特精神標(biāo)識(shí)。

 

　　“讓黃河流碧水，赤地變青山”“替山河裝成錦繡，把國土繪成丹青”……在南林大校園各主干道，這種“綠色標(biāo)語”一字排開；“樹人樹木”的景觀石刻點(diǎn)綴于綠草紅花之間。校訓(xùn)“誠樸雄偉，樹木樹人”，校歌“為了碧水青山”，學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化都共同折射、浸染綠色生態(tài)主題。

 

　　每年三月，美麗的南林大校園櫻花盛開，燦若云霞，以“生態(tài)文明·責(zé)任與使命”為主題的“生態(tài)文化節(jié)”便會(huì)如期舉行，目前已連續(xù)舉辦5屆，共組織開展生態(tài)文化高層論壇、“南林幸運(yùn)樹”評(píng)選、大學(xué)生綠色科技創(chuàng)新作品展、生態(tài)書畫攝影作品展等130余項(xiàng)活動(dòng)，讓生態(tài)文化“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”般地涵養(yǎng)學(xué)子心田。

 

　　每年暑假，200余支研究生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來到田間地頭和廠房車間，進(jìn)行生態(tài)政策宣講、生態(tài)科技服務(wù)等，為當(dāng)?shù)匕傩諅鞑ド鷳B(tài)知識(shí)，帶來生態(tài)理念。這個(gè)名為“美麗中國行”的常規(guī)活動(dòng)，8年來共有近5000名研究生的足跡踏上了全國20多個(gè)省區(qū)市。

 

　　在南林大，形式多樣的生態(tài)主題活動(dòng)不勝枚舉，學(xué)子在豐富多彩的活動(dòng)中，生態(tài)意識(shí)和生態(tài)責(zé)任自覺悄然形成。

 

　　該校園林學(xué)院教師把課堂搬到田野、公園和農(nóng)家小院，引導(dǎo)學(xué)子通過改造廢舊物品來實(shí)現(xiàn)循環(huán)利用，將圖紙上的設(shè)計(jì)方案轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)精致的庭院意境。這項(xiàng)花園設(shè)計(jì)與營建競賽活動(dòng)如今已連續(xù)舉辦14屆，已成為該校一項(xiàng)傳統(tǒng)品牌生態(tài)文化活動(dòng)。

 

　　此外，學(xué)校利用春季櫻花開放時(shí)節(jié)、植樹節(jié)、世界環(huán)境日等重要節(jié)日節(jié)點(diǎn)，組織師生廣泛開展植樹、節(jié)能和節(jié)水教育、綠色出行等環(huán)保宣傳和生態(tài)文明實(shí)踐行動(dòng)?！度嗣袢?qǐng)?bào)》等數(shù)十家主流媒體對(duì)學(xué)校生態(tài)文化育人活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。