中歐合作應(yīng)對(duì)氣候變化

　　近年來(lái)，中歐雙方在氣候變化領(lǐng)域合作愈加深入，為人類應(yīng)對(duì)全球氣候環(huán)境挑戰(zhàn)、共同建設(shè)清潔美麗的世界持續(xù)作出自己的貢獻(xiàn)。10月12日，“中歐氣候合作論壇”在京召開，與會(huì)學(xué)者就全球環(huán)境治理共商應(yīng)對(duì)之策，共謀共生之道。

 

　　深化氣候合作

 

　　2000—2017年間，全球新增綠化面積中約四分之一來(lái)自中國(guó)。我國(guó)還引領(lǐng)全球氣候變化談判進(jìn)程，積極推動(dòng)《巴黎協(xié)定》的簽署、生效、實(shí)施，提出力爭(zhēng)2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和這一重大戰(zhàn)略目標(biāo)。中國(guó)駐愛爾蘭大使何向東表示，中國(guó)一直積極參與全球氣候治理，采取一系列切實(shí)措施來(lái)實(shí)現(xiàn)綠色和低碳發(fā)展，如開展生態(tài)保護(hù)、制定雙碳目標(biāo)、建立全國(guó)性碳市場(chǎng)交易機(jī)制，以及切實(shí)有效的南南合作等。

 

　　我國(guó)生態(tài)文明的建設(shè)成就得到國(guó)際社會(huì)廣泛肯定。愛爾蘭前總理、愛爾蘭中國(guó)研究所所長(zhǎng)恩達(dá)·肯尼（Enda Kenny）表示，愛爾蘭和中國(guó)在貿(mào)易、商業(yè)、高等教育、技術(shù)和制造業(yè)等領(lǐng)域都有著良好的合作。愛爾蘭積極尋求和中國(guó)、歐盟的合作，為各方的共同利益而努力。愛爾蘭都柏林大學(xué)代理校長(zhǎng)馬克·羅杰斯（Mark Rogers）提出，需要讓更多人了解社會(huì)治理結(jié)構(gòu)，保障公正的可持續(xù)轉(zhuǎn)型。在這些方面，中國(guó)作為典范，可以帶動(dòng)其他國(guó)家共同行動(dòng)。

 

　　中歐致力于以團(tuán)結(jié)協(xié)作應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。中華環(huán)保聯(lián)合會(huì)副主席兼秘書長(zhǎng)謝玉紅談到，中國(guó)和歐洲在應(yīng)對(duì)氣候問(wèn)題上一直走在全球前列，雙方開展了多次環(huán)境和氣候高層對(duì)話，建立了包括中歐能源合作平臺(tái)等機(jī)制在內(nèi)的中歐協(xié)作機(jī)制。生態(tài)環(huán)境部應(yīng)對(duì)氣候變化司一級(jí)巡視員孫楨認(rèn)為，深化中歐氣候?qū)υ捙c合作，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)接協(xié)調(diào)，共同捍衛(wèi)好氣候多邊規(guī)則，踐行好低碳轉(zhuǎn)型承諾，共同化解轉(zhuǎn)型難題，為全球低碳轉(zhuǎn)型貢獻(xiàn)務(wù)實(shí)方案，為全球氣候治理注入更多確定性。

 

　　參與和引領(lǐng)全球氣候治理，以更加積極的姿態(tài)參與全球氣候談判議程和國(guó)際規(guī)則制定。國(guó)家應(yīng)對(duì)氣候變化戰(zhàn)略研究和國(guó)際合作中心首任主任、中國(guó)能源研究會(huì)常務(wù)理事李俊峰認(rèn)為，在聯(lián)合國(guó)框架下，中國(guó)和歐洲的合作需要正視雙方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差距以及能源轉(zhuǎn)型過(guò)程中所面臨的困難和挑戰(zhàn)。中歐通過(guò)對(duì)話的方式，本著《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》精神、《京都議定書》以及《巴黎協(xié)定》的各項(xiàng)原則，主動(dòng)承擔(dān)同國(guó)情、發(fā)展階段和能力相適應(yīng)的環(huán)境治理義務(wù)，將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

 

　　多邊主義是應(yīng)對(duì)氣候變化等全球性挑戰(zhàn)的良方。中歐合作的開放性、對(duì)話的廣泛性促進(jìn)了全球治理深入發(fā)展?！堵?lián)合國(guó)氣候變化框架公約》副執(zhí)行秘書長(zhǎng)奧瓦伊斯·薩爾馬德（Ovais Sarmad）表示，多邊合作不是一種選擇，而是一種必要。氣候問(wèn)題需要世界各國(guó)協(xié)同努力，共同找到解決方案?！堵?lián)合國(guó)氣候變化框架公約》將致力于與公共及私營(yíng)部門開展緊密合作，找到切實(shí)的解決方案，更好地減少碳排放。

 

　　助力綠色轉(zhuǎn)型

 

　　高等教育以綠色轉(zhuǎn)型為驅(qū)動(dòng)，助力全球可持續(xù)發(fā)展。中國(guó)人民大學(xué)副校長(zhǎng)杜鵬表示，中國(guó)和歐洲都是全球氣候治理的中流砥柱，也是全球綠色發(fā)展的引領(lǐng)者。長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)人民大學(xué)圍繞綠色發(fā)展、氣候變化、環(huán)境保護(hù)、“一帶一路”等議題開展深入研究，組織國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)術(shù)對(duì)話交流活動(dòng)，從不同角度闡述中國(guó)關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)、氣候變化合作、生物多樣性保護(hù)等重要論述和發(fā)展成就，積極為國(guó)家建設(shè)發(fā)展提供支持，為全球氣候治理體系貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。羅杰斯認(rèn)為，大學(xué)在綠色轉(zhuǎn)型中扮演著重要角色，這里不僅開展相關(guān)學(xué)術(shù)研究，而且能影響和改變青年一代的行為和看法。

 

　　堅(jiān)持綠色發(fā)展之路、筑牢生態(tài)文明之基急需大量綠色教育人才。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)劉元春認(rèn)為，可持續(xù)發(fā)展作為一種發(fā)展理念與目標(biāo)，向全球各國(guó)政府、企業(yè)、社會(huì)提出了越來(lái)越高的要求。大學(xué)作為推動(dòng)人類進(jìn)步的重要力量，肩負(fù)著應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)、引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的歷史使命，應(yīng)當(dāng)成為綠色發(fā)展理念的貢獻(xiàn)者和推動(dòng)者。高等教育發(fā)展本質(zhì)上要求教育能夠幫助青年學(xué)生提高應(yīng)對(duì)多變性、復(fù)雜性、模糊性及不確定性的能力。推進(jìn)綠色發(fā)展教育、構(gòu)建以可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，既是高等教育自身社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)，更是推動(dòng)高等教育從系統(tǒng)層面以綠色發(fā)展為導(dǎo)向，為國(guó)家參與全球環(huán)境和氣候治理儲(chǔ)備人才的現(xiàn)實(shí)要求。

 

　　樹立全球視野，深化國(guó)際創(chuàng)新交流合作。意大利前教育部長(zhǎng)、薩里大學(xué)可持續(xù)發(fā)展研究所創(chuàng)始所長(zhǎng)洛倫佐·菲奧拉蒙蒂（Lorenzo Fioramonti）認(rèn)為，氣候治理需要探討對(duì)未來(lái)社會(huì)的愿景、彼此經(jīng)驗(yàn)交流以及可采取的具體行動(dòng)等更多建設(shè)性議題。聯(lián)合國(guó)大學(xué)高級(jí)副校長(zhǎng)白波瀨佐和子（Sawako Shirahase）談到，高等教育對(duì)于綠色轉(zhuǎn)型起到非常重要的作用，大學(xué)作為高等教育機(jī)構(gòu)，需要給年輕一代提供更多支持，開展實(shí)現(xiàn)綠色經(jīng)濟(jì)過(guò)程中必要的創(chuàng)新和研究。英國(guó)利茲大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)余海歲談到，英國(guó)利茲大學(xué)多年來(lái)通過(guò)制定自主的氣候規(guī)劃、凈零排放城市項(xiàng)目以及開展可持續(xù)發(fā)展相關(guān)課程，力圖增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，以助力在2030年前實(shí)現(xiàn)凈零排放的目標(biāo)。澳大利亞悉尼大學(xué)教授約翰·赫恩（John Hearn）提出，大學(xué)的學(xué)者和學(xué)生參與可持續(xù)研究和教育，通過(guò)論壇等形式交流前沿知識(shí)，針對(duì)綠色經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型展開討論，能夠發(fā)揮重要作用，產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

 

　　高等教育推動(dòng)綠色發(fā)展有諸多重要命題。劉元春提出，推動(dòng)綠色發(fā)展教育是高等教育發(fā)展的趨勢(shì)之一。綠色發(fā)展同所有應(yīng)用型學(xué)科、所有產(chǎn)業(yè)都有密切關(guān)系。如何將“綠色+”貫徹到高等教育管理和發(fā)展范疇；如何利用綠色理念、知識(shí)和技術(shù)，改造傳統(tǒng)學(xué)科和專業(yè)；如何培養(yǎng)服務(wù)可持續(xù)發(fā)展的人才，推動(dòng)可持續(xù)科技創(chuàng)新與應(yīng)用，促進(jìn)綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的綠色復(fù)蘇和可持續(xù)發(fā)展；高校作為推動(dòng)者和聯(lián)結(jié)者，如何推動(dòng)綠色發(fā)展理念在學(xué)校、社區(qū)和城市的落實(shí)和共同發(fā)展，這些都是未來(lái)需要重點(diǎn)探討的話題。

 

　　論壇由中國(guó)人民大學(xué)和愛爾蘭都柏林大學(xué)共同主辦，中國(guó)人民大學(xué)國(guó)家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院、愛爾蘭都柏林大學(xué)孔子學(xué)院和愛爾蘭中國(guó)研究所共同承辦。